Модуль 11

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати презентації, публікації, блоги, вікі-статті. Вдало працювати з великим об’ємом інформації.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:навчилися створювати документи для фасілітації учнів, які виконують проект, це допоможе учням легше виконати роботу.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання навчилися складати різнорівневі завдання за допомогою яких учні можуть підвищити свою самооцінку і відчувати себе успішними у виконані  даного проекту.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: визначили мету оцінювання, різні форми оцінювання. Ми зрозуміли, що оцінювання має здійснюватися на протязі всього проекту. Оцінювання орієнтовано на набуття учнями навичок 21 століття.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме: навчилися створювати презентацію, яку учні можуть використовувати як зразок для створення власних презентацій.Було легко!

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:навчилися працювати Веб 2.0, розробили блог і навчилися працювати в ньому,виникали труднощі у складанні блогу.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:навчилися робити посилання на інтернет ресурси,як правильно використовувати інтернет ресурси в своїх дослідженнях,зясували що можна відкривати лише  дві вкладки інтернет-ресурсів.